为什么动物的孩子关心的事吗?

保育生物学家是科学家努力拯救濒临灭绝的野生动物。他们经常需要选择哪种野生动物,野生动物,保护。这个选择必须发生,因为没有足够的钱,时间,或保育生物学家保存所有不同类型的野生动物将会灭绝。物种要比自然灭绝速度快1000倍。过去,大灭绝事件是由自然灾害引起的,就像一个巨大的小行星撞击地球,但是现在灭绝是由人做的事情,主要是破坏自然景观,建造新房子和农场,导致快速的气候变化,直接杀死野生动物为食物或出售,并释放入侵物种(1]。入侵物种的物种,不自然地生活在一个地区迅速传播和人们释放后造成损害。

作为保育生物学家不能拯救每一个物种,他们必须选择理由关注挽救一些物种。常见原因用有限的资源来拯救一个物种包括动物的物种的数量是否下降,总数是否低,以及物种是否只住在一个小地方,和很容易灭绝。最近,保育生物学家也已决定考虑多少物种对人们很重要。这是一个好主意,因为成功拯救物种只有当人们帮助2]。人们必须选择支付保护野生动物生活的地方,他们还必须愿意停止做的事情伤害野生动物,像让宠物猫生活之外,他们吃鸟类和其他小动物,或建造房屋在野生动物需要住的地方。

科学家发现,成年人往往最关心美丽的动物,就像色彩斑斓的鸟,和令人兴奋的动物,像狮子和老虎3]。同样,像鸟类和哺乳动物一样的成年人比他们喜欢蛇,蜥蜴和昆虫。最近,科学家们已经开始研究这孩子最关心的物种。即使孩子不参加投票,为野生动物保护,或者决定在哪里建造房屋,他们的意见多种原因的问题。首先,灭绝的主要原因之一人停止工作是确保许多物种仍在今天的孩子,和未来的孩子,享受。第二,孩子们很大的帮助他们的父母决定做对自然有好处的事情,包括回收,停止乱扔垃圾,努力减缓气候变化,和拯救濒临灭绝的野生动物4]。父母倾向于相信他们的孩子的意见。因此,野生动物的种类的孩子关心很重要,因为保育生物学家正在努力拯救物种的孩子,和孩子们可以帮助他们的父母来帮助保育生物学家成功!

孩子们的野生动物的喜好类似于成年人的在某些方面的偏好。两个孩子和成人关心超过爬行动物和昆虫、哺乳动物和鸟类,他们都喜欢迷人的巨型动物。大的巨型动物,野生动物,通常大于人类,如熊、鲸鱼、鳄鱼、鸵鸟,大白鲨,巨大的鱿鱼。但孩子们的喜好也不同于那些在某些方面的成年人。孩子们更关心乌龟、蜗牛和蝴蝶比成人(5]。不过并不是所有的孩子都是一样的。例如,一些男孩像可怕的动物,像蜘蛛,超过女孩,和一些女孩喜欢可爱的动物,像刺猬,比男孩更5]。两个孩子和保育生物学家通常最关心的物种在自然界中是很重要的(6]。在这项研究之前,我们不知道任何关于如何生活在不同的地方影响孩子们关心的物种。这是很重要的,因为不同的地方有不同的物种,也常常有不同的物种的威胁。例如,入侵物种灭绝的主要原因是岛屿。野猫、野生猪和蛇造成许多物种灭绝在这些位置。野生动物是指生活在野外逃离家庭后,农场,或其他形式的囚禁。

我们的研究的目的是比较物种偏好儿童在北卡罗莱纳(美国)和儿童在安德罗斯岛岛(巴哈马)。北卡罗莱纳和安德罗斯岛岛是有趣的研究网站,因为灭绝的原因比赛发生在大陆(大陆地面积)和岛地点无处不在。我们测试的假设安德罗斯岛岛上的孩子宁愿入侵物种多孩子在北卡罗莱纳。这个假设是基于先前的科学建议,成年人住在岛屿反对清除入侵物种(7]。我们还探讨了男孩是否喜欢动物是可怕的定势或总值超过女孩,因为这种关系被发现在以往的研究5]。

测量孩子的偏好不同的动物

为了测试我们的假设,我们问孩子的意见从北卡罗莱纳,美国和安德罗斯岛岛,巴哈马群岛。我们曾与433名孩子在北卡罗莱纳州8至11岁。安德罗斯岛岛上,我们曾与197 5和12岁之间的孩子们。在这两种情况下,我们前往学生的教室并问他们问题。我们要求所有的孩子最重要的问题是:什么是你的五个最喜欢的类型的野生动物生活在北卡罗莱纳(或者在巴哈马群岛)?我们研究中包括一个物种如果至少有10%的孩子在任何地方提到的在他们最喜欢的。少提到的物种都与其他类似的物种组合在一起变成一个大的类别,就像鸟,而不是物种类别,像罗宾。我们计算的百分比乘以孩子提到的各种动物,包括无脊椎动物(动物没有像昆虫和鱿鱼骨干),物种生活在水里,入侵物种。评估是否位置或作为一个女孩或男孩很重要,我们用数学技术称为统计分析数据8]。我们使用这些数学方法,看看两个事情的孩子,他们的性别和住在哪里,他们最关心的预测哪些组的物种。

孩子们最关心什么动物?

我们发现孩子们从一个岛屿或大陆是否是最重要的因素预测他们最关心的物种的群体。被从一个岛屿或大陆孩子列出预计26%的物种。作为一个女孩或男孩也很重要,但更重要的,只有预测3%的物种孩子关心。您可能会猜想,很多关心孩子大,令人兴奋的动物,包括鲨鱼、鸟类和哺乳动物(图1)。台湾和大陆的孩子之间的差异是巨大的。孩子从安德罗斯岛岛关心鱼、螃蟹、昆虫、火烈鸟、猫、狗和猪多来自北卡罗莱纳的孩子。另一方面,来自北卡罗莱纳的孩子更关心鹿、熊、狐狸、狼和兔子比孩子从安德罗斯岛岛。这些差异是有意义的,因为鱼和螃蟹更重要比大陆上一个小岛上,北卡罗莱纳和安德罗斯岛野生火烈鸟,但没有。

一些孩子们之间最大的差异在两个地点对于在这两个地方很常见的入侵物种,包括野生猫、狗和猪。孩子们经常提到的无脊椎动物和水生物种如果他们从安德罗斯岛(图1,2)。安德罗斯岛岛上的大部分(65%)的受访儿童提到的至少一个野生的侵入性的狗,猫,或猪的物种。男孩在这两个地区有更大的偏好蜥蜴和鱼,和女孩有更强的偏好对各种哺乳动物,包括兔子和马。虽然这些男孩和女孩之间的差异表明,性别问题,结果不符合先前的研究表明男孩喜欢昆虫,蜘蛛,蛇,和鲨鱼比女孩更5]。

这些结果可以解释如何?

也许孩子从安德罗斯岛首选入侵物种因为野猫,狗和猪更常见,更明显、更重要的是比在北卡罗莱纳。科学家在研究这些问题在其他岛屿发现入侵物种野生猪可以为当地人民提供食物和娱乐很重要(7]。安德罗斯岛岛上的孩子可能会喜欢野生猪出于类似的原因,因为他们寻找岛上娱乐和食物是常见的。野生狗和猫经常积极看待,因为他们让人想起心爱的宠物。在北卡罗来纳州,孩子们喜欢狼,一种天然和野生动物的外观和进化狗都密切相关。唯一的野生动物与宠物在安德罗斯岛野生物种入侵。螃蟹和鱼似乎更重要的是居住在岛上的生活比居住在大大陆土地上的人们的生活质量,这也许可以解释为什么孩子安德罗斯岛更关心这些物种。我们不知道为什么女生比男生更喜欢兔子和马。男孩比女孩更可能喜欢鱼,因为男孩比女孩更有可能去钓鱼。这是真的在很多地方,包括安德罗斯岛岛和北卡罗莱纳。

这些结果可用于保护物种如何?

这些发现表明,保育生物学家岛屿上面临挑战自然和住在那里的人。野生动物在岛上最容易入侵物种的灭绝,驱动,解决这个问题最有效的方法是通过消除入侵物种的岛屿。删除一个动物物种是很困难的,即使当地人民的支持,但是这里介绍的发现表明,孩子在岛上真正关心的入侵物种,可能不希望他们删除。保育生物学家需要解释入侵物种的负面影响并介绍孩子生活在他们自己独特的岛屿,本地物种。本地物种物种生活在他们开发的地方。一旦孩子们了解当地本土物种,他们通常更关心他们(6]。我们经常建议注意小事情,这对孩子尤其重要岛屿,在激动人心的本地野生物种通常小昆虫和蜥蜴之类的东西。人只有工作来保护他们关心的东西,人们只会关心他们知道后本地物种的物种存在。教育人们对当地野生动物可以保护野生动物自然景观的第一步需要生存。孩子们可以扮演重要的角色在这个过程中通过学习生物多样性,和与他们的父母分享他们所知道的4]。

的利益冲突

作者声明,这项研究是在没有进行任何商业或财务关系可能被视为一个潜在的利益冲突。

---

原始的文章

↑夏皮罗·h·G。,彼得森,m . N。,Stevenson, K. T., Frew, K. N., and Langerhans, R. B. 2017. Wildlife species preferences differ among children in continental and island locations.环绕。Conserv。44:389 - 96。doi: 10.1017 / S0376892917000133

---

引用

[1]↑小溪,b . W。,Sodhi, N. S., and Bradshaw, C. J. 2008. Synergies among extinction drivers under global change.生态发展趋势。另一个星球。23:453-60。doi: 10.1016 / j.tree.2008.03.011

[2]↑Kaltenborn, b P。Bjerke, T。,Nyahongo, J. W., and Williams, D. R. 2006. Animal preferences and acceptability of wildlife management actions around Serengeti National Park, Tanzania.Biodivers。Conserv。15:4633-49。doi: 10.1007 / s10531 - 005 - 6196 - 9

[3]↑h神,P。,and Fančovičová, J. 2013. Does colour matter? The influence of animal warning coloration on human emotions and willingness to protect them.动画。Conserv。16:458 - 66。doi: 10.1111 / acv.12014

[4]↑彼得森,m . N。,Stevenson, K. T., and Lawson, D. F. 2019. Reviewing how intergenerational learning can help conservation biology face its greatest challenge.医学杂志。Conserv。235:290-4。doi: 10.1016 / j.biocon.2019.05.013

[5]↑Borgi, M。,and Cirulli, F. 2015. Attitudes toward animals among kindergarten children: species preferences.Anthrozoos28:45-59。doi: 10.2752 / 089279315 x14129350721939

[6]↑夏皮罗·h·G。,Erickson, K. A., Peterson, M. N., Frew, K. N., Stevenson, K. T., and Langerhans, R. B. 2016. Which species to conserve: evaluating children’s species-based conservation priorities.Biodivers。Conserv。25:539-53。doi: 10.1007 / s10531 - 016 - 1067 - 0

[7]↑奥格登,J。,and Gilbert, J. 2011. “Running the gauntlet: advocating rat and feral cat eradication on an inhabited island–Great Barrier Island, New Zealand,” in岛生物入侵:根除和管理eds c·r·维奇,m . n .影响力和d . r .城镇(腺:世界自然保护联盟)。p . 467 - 71。

[8]↑查普曼,M。,and Underwood, A. 1999. Ecological patterns in multivariate assemblages: information and interpretation of negative values in ANOSIM tests.3月生态。掠夺。爵士。180:257 - 65。