兄弟姐妹一起成长分享共同的经历。兄弟姐妹是一个人成长的重要标志。1］．许多在童年时期发展起来的技能，比如语言，社会技能,同理心受兄弟姐妹和兄弟姐妹互动的影响。通过玩耍，孩子们学会合作，考虑他人的感受和观点，并激活他们的想象力。冲突还教会孩子如何维护自己，如何保护自己，以及如何解决分歧。在家里进行日常的社会互动练习，可以帮助孩子更好地与幼儿园或学校的朋友相处。

我们如何研究兄弟姐妹关系?

为了了解兄弟姐妹之间的关系，研究人员使用了各种方法。一种方法是让孩子们回答一份“自我报告问卷”，其中的问题旨在衡量他们与兄弟姐妹关系的不同方面。例如，他们觉得自己和兄弟姐妹有多亲密?他们多久吵架一次?他们之间的竞争有多大?孩子们被要求从几个选项中选择每个问题最合适的答案，例如(从兄弟姐妹关系问卷[2):

你和你的兄弟姐妹多久一起去不同的地方，一起做一些事情?

□几乎一点也不□很少□有些□非常□非常多

在自我报告问卷中，没有正确或错误的答案。研究人员感兴趣的是了解参与研究的孩子们的行为、想法和感受。当收集了许多孩子的答案时，我们可以更好地了解大多数孩子是如何报告他们与兄弟姐妹的关系的，孩子之间的差异水平是多少，以及以特定方式回答问题的孩子之间有什么共同点。此外，我们可以比较不同组的孩子;例如，我们可以问，以色列的兄弟姐妹关系是否与其他国家的孩子不同?两个兄弟对与两个姐妹对的关系有什么特点?与兄弟姐妹对的关系有什么特点?

另一种了解兄弟姐妹关系的方法是使用“父母报告问卷”向父母询问他们孩子之间的关系。这样的问卷特别适合孩子们还太小，还不会读和写，甚至还不会说话。父母报告可以告诉我们父母对兄弟姐妹关系的看法，在这种情况下，也没有正确或错误的答案。

研究人员可以用来了解兄弟姐妹关系的另一种方法是直接测量孩子们的行为观察．例如，我们可以观察一起玩游戏的兄弟姐妹，并计算他们每个人在游戏中做了多少次特定的动作:表达爱意、提供帮助、冒犯或伤害、决定游戏规则;被冒犯的兄弟姐妹是“反击”还是“放弃”?兄弟姐妹什么时候互相模仿，模仿多少?在观察过程中，我们识别和测量另一个不认识兄弟姐妹的人可以看到的行为，因此这种方法可以更多客观的而不是自我报告或父母报告。另一方面，观察发生在特定的时间和空间，而问卷调查的目的是测量通常发生的事情。自我报告还可以提供关于孩子的感觉和想法的信息，而这些信息不能通过观察他们的行为来确定。

使用这些和其他研究方法，信息是在多年的时间里收集的。以下是研究人员从兄弟姐妹关系中了解到的一些重要事情:世界各地的兄弟姐妹彼此之间都有亲密和喜爱的感觉，而且在不同的领域竞争，尤其是为了获得父母的关注。兄弟姐妹互相打架，也一起玩。通常，在年幼的时候，哥哥或姐姐决定游戏规则，弟弟或姐姐倾向于模仿哥哥或姐姐的行为。但是，当兄弟姐妹长大后，兄弟姐妹之间的关系变得更加平等。年幼的兄弟姐妹也影响着年长的兄弟姐妹的成长和学习。例如，哥哥姐姐的发展受到需要考虑弟弟妹妹的需求和观点以及照顾和养育他们的影响。

自闭症谱系的孩子和他们的兄弟姐妹

像所有孩子一样，男孩女孩都在自闭症谱系感受各种感受。有时，孩子或大人很难理解自闭症谱系儿童的感受和想法，有时这些孩子也很难理解其他孩子或大人的感受和想法。不理解他人或不被他人理解可能会令人沮丧。很多时候，自闭症谱系的孩子想要结交新朋友，但发现这很难。因此，他们得到语言治疗师、心理学家和职业治疗师等专业人士的支持。他们能够学习和实践他们觉得困难的领域，并在对他们来说具有挑战性的任务中变得更好。在幼儿园或班级里的其他孩子也可以提高自己与自闭症谱系儿童玩耍的能力，当他们得到支持时，他们可以更好地理解那些可能有不同想法和经历的人。

因为自闭症儿童所面临的挑战沟通在社会交往方面，有理由认为他们在与兄弟姐妹交流时也会有困难，兄弟姐妹关系会受到伤害。自闭症儿童的兄弟姐妹可能会感到悲伤或压力，因为其他人对不同的人的反应方式，比如他们的兄弟姐妹。该领域的许多研究人员关注自闭症对兄弟姐妹和兄弟姐妹关系的负面影响。在一些研究中发现，自闭症谱系儿童的兄弟姐妹对他们的兄弟姐妹的自闭症有负面情绪。研究还发现，与典型的兄弟姐妹关系相比，当父母中有一人患有自闭症时，孩子和父母之间的关系就不那么亲密了。在其他研究中，没有发现这种负面影响[3.，4］．许多自闭症儿童的兄弟姐妹说，他们爱他们的兄弟姐妹，和他们一起玩耍、打架，就像兄弟姐妹之间经常发生的那样。随着对自闭症的研究积累了更多的知识，越来越多的研究人员对研究这些孩子和他们兄弟姐妹之间关系的积极方面感兴趣。

研究人员研究兄弟姐妹关系的不同方法也可能导致不同的结论。例如，在特拉维夫大学进行的一项研究中，拉姆等人。[5]研究了有自闭症谱系的男孩或女孩的家庭中的兄弟姐妹关系，并与兄弟姐妹没有自闭症的家庭进行了比较。当研究人员要求母亲们报告她们孩子之间的关系时，两组之间存在许多差异。据报道，患有自闭症儿童的母亲与非自闭症儿童的母亲相比，孩子之间的温暖和亲密程度更低，冲突和争吵也更少。然而，当研究人员询问孩子们自己时，两组人之间并没有太多差异，在温暖和亲密感以及冲突方面都有相似的报告。自闭症谱系儿童的兄弟姐妹之间的亲密关系、意义、情感、经历和秘密的分享更少。自闭症儿童的兄弟姐妹可能缺乏这种亲密感。研究人员使用了另一种研究方法，即“公开访谈”，要求自闭症谱系儿童的兄弟姐妹用自己的话讲述他们对兄弟姐妹的看法，以及他们之间的关系。通过分析孩子们的答案，研究人员注意到，除了一个孩子外，所有的参与者在谈论他们的兄弟姐妹时都没有使用“自闭症”或“自闭症谱系”等词。这可能有不同的原因，比如羞愧，或者缺乏知识。另一方面，兄弟姐妹们可能并不认为这是一个重要的细节。 What do you think?

研究人员称，在有自闭症谱系儿童的家庭中，重要的是要注意兄弟姐妹是否知道自闭症是什么以及这种疾病的特征。他们知道自己的兄弟姐妹患有自闭症吗?他们愿意谈论这个话题吗?自闭症儿童的兄弟姐妹与他人分享他们的感受是值得的。当父母和其他成年人更好地了解自闭症儿童的兄弟姐妹的感受时，也许他们也会知道如何更好地支持他们，帮助他们享受更多分享和亲密的关系。图1）.

兄弟姐妹可以互相学习

以色列的一项研究发现，与没有哥哥或姐姐的自闭症儿童相比，有哥哥或姐姐的自闭症儿童表现出更高的社交技能。6］．这也许可以解释为，与兄弟姐妹一起玩耍(和发生冲突)可以让自闭症谱系的孩子学习和练习社交和沟通技能。7］．在这些情况下，兄弟姐妹之间的关系似乎非常类似于典型的兄弟姐妹关系，年长的兄弟姐妹主导互动，年幼的兄弟姐妹向他们学习。有弟弟妹妹的自闭症儿童也可以和他们的兄弟姐妹一起玩耍，练习社交技能。

自闭症儿童的兄弟姐妹可能在共情能力方面更发达[8]，他们还说，多亏了兄弟姐妹的特殊能力和才能，他们学到了很多东西。

总结

总之，我们知道自闭症儿童和他们的兄弟姐妹之间的关系存在着独特的困难和挑战。另一方面，这些关系与典型的兄弟姐妹关系相似，比研究人员过去认为的更相似，当一个兄弟姐妹属于自闭症谱系时，父母和孩子描述兄弟姐妹关系的方式似乎存在差异。不管怎样，自闭症谱系的孩子和他们的兄弟姐妹都有很多东西需要彼此学习和收获。

我们仍然对自闭症谱系儿童家庭中的兄弟姐妹关系知之甚少。例如，我们(这篇论文的作者)不知道有任何一项研究测试了两个都是自闭症谱系的兄弟姐妹之间的关系，与只有一个是自闭症谱系的兄弟姐妹之间的关系进行了比较。这是一个非常有趣的研究问题，对于那些想要在这个主题上设计额外研究的研究者来说。

如果你是自闭症患者，而且你没有兄弟姐妹，完全不用担心!例如，你可以和朋友或表亲一起玩(和战斗)。这将有助于提高你的社交技能，也会对你玩的人有很大的帮助。

术语表

兄弟姐妹：↑兄弟姐妹们。任何有共同父母的人。

社会技能：↑让我们与他人沟通并建立联系的技能。

同理心：↑识别和理解他人情绪的能力，当我们知道这是别人的情绪而不是我们的情绪时，我们自己也会有类似的情绪。

观察：↑为了检验和确定结论而观察。在观察中，研究人员观察一种现象、过程或行为，描述或测量它，并记录所发现的一切。

客观的：↑不受个人意见、信仰或喜好影响的;在争论中不倾向于某一方的事物

自闭症谱系：↑自闭症是一种影响人们成长、发展和理解世界的方式的疾病。自闭症患者在沟通、学习社交技能和应用这些技能方面存在挑战。很多时候，他们对特定的事情感兴趣，只关注这些事情，通常他们特别擅长观察细节和模式，以及基于有组织的规则理解系统。有些自闭症患者有语言障碍，大多数人对光线、声音、味道或触觉非常敏感。“谱系”这个词反映了这样一个事实，即这些孩子在他们所经历的困难的类型和水平上，以及在他们的能力和天赋上，都是非常不同的。

沟通：↑相互的过程，包括创造和传递对方能理解的信息的能力，以及理解另一个人有意创造的信息的能力。沟通可以是口头的，也可以是非口头的。

利益冲突

作者声明，这项研究是在没有任何商业或财务关系的情况下进行的，这些关系可能被解释为潜在的利益冲突。

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参考文献

[1]↑麦克海尔，S. M.， Updegraff, K. A.和Whiteman, S. D. 2012。儿童和青少年时期的兄弟姐妹关系和影响。J.婚姻Fam。74年,913 - 30。doi: 10.1111 / j.1741-3737.2012.01011.x

[２]↑弗曼，W.和布尔梅斯特，D. 1985。孩子们对兄弟姐妹关系品质的看法。孩子开发。56:448 - 61。^＊这份问卷由特拉维夫大学的Anat Zaidman-Zait和海法大学的Dafna Regev翻译成希伯来语。

[3]↑2020年，李德姆，a.t.，汤普森，a.r.和弗里斯，m。一个主题合成的兄弟姐妹自闭症的生活经历:痛苦，责任，同情和连接。禁用开发决议。97:103547。doi: 10.1016 / j.ridd.2019.103547

[4]↑奥斯蒙德，G. I.和萨尔茨，M. 2007。自闭症谱系障碍患者的兄弟姐妹。表示“状态”。延迟。dev. disabil。牧师》。13:313-20。doi: 10.1002 / mrdd.20171

［5］↑朗姆酒，Y.，扎克尔A, D.，阿莫尼，Y.，丹尼尔，E.和卓米，E. (2021b)。自闭症儿童和非自闭症儿童家庭中的兄弟姐妹关系:基于兄弟姐妹和母亲视角的特异性和共同性。以色列自闭症研究会议(I-MAR):https://www.youtube.com/watch?v=GkmXmqP_ZAk&list=PLcKuhKMfYsYL8V8K-Y-HttGjJA7oIusa2&index=5

[6]↑Ben-Itzchak, E.， Nachshon, N.和Zachor, D. 2018。在自闭症谱系障碍中，有兄弟姐妹与更好的社会功能有关。变态儿童精神病。47:921-31。doi: 10.1007 / s10802 - 018 - 0473 - z

[7]↑Rum, Y.， Zachor, D. A.和Dromi, E.(2021)。自闭症谱系障碍(ASD)儿童在与正常发育的兄弟姐妹互动时的亲社会行为。Int。j . Behav。Dev．45岁,293 - 298。doi: 10.1177 / 0165025420971042

[8]↑2019年，《颤栗》。有和没有自闭症谱系障碍的青少年兄弟姐妹对他们兄弟姐妹的共情和感知。禁用开发决议。92:103451。doi: 10.1016 / j.ridd.2019.103451