摘要
文字无处不在。学习阅读是我们早期上学的主要任务之一，阅读能力为我们打开了一个充满可能性的世界——我们可以沉浸在故事中，提醒自己重要的信息，学习新事物。但很少有人会在阅读时考虑自己到底在做什么。转动眼睛对于阅读是必不可少的。例如，要读这个句子，你可能首先看第一个单词，然后把眼睛依次移动到每个单词。一直以来，你都在努力认识和理解每个单词。在这篇文章中，你将了解为什么眼球运动是阅读的必要组成部分，它们是如何测量的，它们告诉科学家们阅读过程中大脑中发生了什么，以及随着儿童成长为成年人，它们是如何变化的。
阅读是一项不可思议的壮举。当你看着写作时，你能够把纸上的标记变成你能说并能理解的语言。当你阅读时，你必须把眼睛从一个字移到另一个字。对科学家来说，眼球运动非常有趣，因为它们告诉我们，是什么让单词容易阅读和理解，还是很难阅读和理解。当你读完这篇文章时，你应该知道在阅读过程中为什么以及如何移动自己的眼睛。
为什么我们阅读时需要转动眼睛?
当你看一个单词时，它落在你视野中心的一小块区域上。视觉的中间部分叫做窝（图1)．当你阅读时，你依赖于你的这部分视觉，因为这是你唯一能真正清楚地看到事物的区域。你正在看的点的左边和右边的区域叫做parafovea．副窝里的东西有点模糊，但在你阅读时仍然有用。离你正在看的点更远的地方叫做外围．这方面的信息非常模糊，在阅读时并没有真正的用处[1］．因为你的视力的清晰(中央凹)部分是如此之小，你必须移动你的眼睛来阅读长单词和句子。
- 图1 -一个孩子一边阅读一边使用眼动仪
- 孩子正在看“猫”这个词，这个词落在她视觉的中间部分(中央凹)，在那里她可以清楚地看到这个词。单词离孩子看的地方越远，单词就越不清晰。副中央凹接收左边的单词(“虎斑”)和右边的单词(“睡眠”)。外围部分包含了句子中其余的单词。
你能感觉到你的眼睛在动吗?
眼球运动被称为跳阅它们发生得如此之快，以至于人们通常不会注意到它们。眼跳可以让你的眼睛从一个点移动到另一个点。每次扫视之后都有一段时间眼睛保持相当静止。当你读这句话的时候，注意转动眼睛的感觉。现在回过头来找“attention”这个词。你搜索的时候眼睛是什么感觉?你的眼睛是流畅地移动，还是在寻找你要找的单词时，眼睛是忽停忽动的?如果你感觉你的眼睛在不停地转动，那么你就是在感觉你的眼睛在阅读时的扫视。当你看着某样东西时，我们说你是关注它。只有当你全神贯注的时候，你才能读懂单词。
如何测量眼球运动?
眼球运动由眼动追踪器测量，眼动追踪器是一种特殊的摄像机。眼球追踪摄像头被放置在阅读器前面的桌子上，就在电脑屏幕(图1)．下巴和前额的休息通常用来保持读者的头部尽可能不动。眼球跟踪摄像机每秒拍摄1000 - 2000张眼睛的照片。计算机可以迅速发现读者眼睛中的反光，从而计算出人在看哪里以及看了多长时间。眼球追踪器非常精确。在一两封信里，他们知道读者想看什么。他们还可以测量读者看一个单词的时间，精确到千分之几秒。
阅读时为什么要研究眼球运动?
看着一个单词可以让读者吸收新的信息，所以一个人在阅读过程中看单词的时间是很重要的——它可以显示这个人阅读这个单词的难易程度。当一个单词难读时，读者看它的时间会比看容易读的单词长。困难的单词(和长单词)比简单的单词更常被查看。在看下一个单词之前，你可能会把一个难单词看两三遍，或者在你读完句子后，你可能会再看一遍这个难单词。
由于眼球运动非常善于告诉科学家阅读困难的时候，我们可以改变书面文本的部分内容来探索阅读单词和句子容易或困难的原因。图2给出了一些使眼球运动变短或变长的例子。
- 图2 -阅读过程中影响眼球运动的三个例子
阅读时眼球运动有哪些类型?
固定
固定时间是指读者花在看一个单词上的时间。在阅读过程中，一个句子中大约75-85%的单词至少被固定一次(图3)．看的时间是以毫秒为单位的，因为阅读时的注视时间很短。1毫秒等于1/ 1000秒。对于成年人，固定时间短至60毫秒，长至800毫秒。大多数固定时间在225-250毫秒[2］．这大约是四分之一秒!
- 图3 -阅读时的眼球运动
- 这些圆圈是眼睛注视一个单词的一段时间。箭头是扫视，显示眼睛移动的方向，从左边的单词“The”开始。有一个词(“长”)根本不固定。大多数词语都只固定一次。一个单词(“tabby”)被固定了三次——前两次固定在字母“t”上，然后是字母“b”和“y”之间。第三种固定是倒退，读者的眼睛向后移动，从句子后面的部分回到单词上。
词不
不是所有的词都是固定的。大约15-25%的人在阅读时从未看过。当这种情况发生时，它被称为word跳过．当单词很短或很常见时，跳字最常见。当读者期望看到这个词时，也会发生这种情况。像“the”和“a”这样的单词经常被跳过。3.］．
阅读方向
读者的眼睛通常会在句子中向前移动。在英语中，这意味着眼睛从左向右移动。在阿拉伯语中，文字从右向左，眼睛从右向左移动。有时候眼睛会在句子中向后移动。在句子中向后移动可以让读者重新审视他们已经读过的单词。这些向后的眼球运动被称为回归．“倒退”的意思是回到过去。大约有10-15%的时间眼球是向后运动的。科学家认为，当读者第一次看不懂一个单词或句子时，就会出现这种情况，所以他们会回头重读难读的部分。重读可以告诉科学家棘手的单词在哪里。
儿童和成人的眼球运动相似吗?
儿童和成人在阅读时移动眼睛的方式不同[4］．儿童阅读比成人慢。例如，7 - 8岁的孩子每分钟阅读95个单词。11到12岁的孩子每分钟阅读210个单词。成年人每分钟阅读290个单词。儿童看单词的次数和时间都比成人多。他们也比成年人更有可能重读单词。随着孩子年龄的增长，这些差异会越来越小，这表明随着孩子的成长，他们的阅读能力会越来越好，这似乎是显而易见的——但他们到底在什么方面变得更好呢?
一种可能是，孩子们在识别书面文字和理解他们所读的内容方面变得更好。换句话说，孩子们的语言技能会变得更好。另一种可能是，孩子们更擅长快速准确地转动眼睛。换句话说，孩子们能更好地控制他们的眼球运动。
一些计算机程序可以帮助科学家判断哪种解释是正确的。这些计算机程序就像一个会阅读的机器人。机器人知道所有让阅读变得更容易或更困难的事情。如果科学家告诉计算机程序某些东西(比如语言)比其他东西(比如眼动控制)更重要，他们就能看到这对机器人的眼动有什么影响。然后他们可以将机器人的眼球运动与真人的眼球运动进行比较。这类研究表明，儿童的眼球运动与成年人不同，主要是因为儿童发展语言技能的机会较少。5］．那么，这对你来说意味着什么?你学的单词越多，你的阅读效果就越好(也越快)。想要读得又快又好，最好的方法之一就是多读!
总结
眼球运动给科学家们提供了一扇迷人的窗口，让他们了解阅读的过程。眼球运动很有用，因为它们能很好地告诉科学家阅读是容易还是困难。现在你知道了眼睛运动的方式和原因，下次在学校或家里读书的时候就可以想想这个问题了。记住，多加练习，过不了几年，你们的阅读能力就会和你们的老师一样好，一样快。
术语表
窝：↑在读者视野中间的一小块区域，可以让他们看得清楚。
Parafovea：↑中央凹左右两侧的区域。副翼上的字母有点模糊，但在阅读时仍有帮助。
外围：↑副翼窝以外的区域。你的周边视觉非常模糊，在阅读时没有多大帮助。
跳阅：↑短促的眼球运动，使眼睛从一点移动到另一点。
固定：↑眼睛基本上停止转动的时间。
跳过：↑在阅读过程中，当一个单词没有被固定住时，它就会被跳过。
回归：↑向后(英语中从右向左)的眼球运动，使读者能够重读句子中困难的部分。
利益冲突
作者声明，这项研究是在没有任何商业或财务关系的情况下进行的，这些关系可能被解释为潜在的利益冲突。
致谢
这项工作得到了澳大利亚研究委员会(DP200100311)对EDR、EB和AC的资助。
参考文献
[1]↑肖特，E. R.，安吉尔，B.和雷纳，K. 2012。阅读中的副中央凹处理。衰减器。感知。Psychophys。74:5-35。doi: 10.3758 / s13414 - 011 - 0219 - 2
[２]↑雷纳，K. 2009。第35期弗雷德里克·巴特利特爵士讲座:阅读中的眼球运动和注意力，场景感知和视觉搜索。Q. J. Exp.精神病。62:1457 - 506。doi: 10.1080 / 17470210902816461
[3]↑雷纳，K.，阿什比，J.，波拉塞克，A.和赖克尔，E.， 2004。阅读频率和可预测性对眼睛注视的影响:对E-Z读者模型的影响。精神病。嗡嗡声。感知。执行。30:720-32。0096 - 1523.30.4.720 doi: 10.1037 /
[4]↑布莱斯，H. I.和约瑟夫，H. S. S. L. 2011。阅读时孩子的眼球运动．大学出版社。网上订购地址:http://oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780199539789.001.0001/oxfordhb-9780199539789-e-036(2019年2月25日访问)。
［5］↑赖克尔，E. D.，利弗塞奇，S. P.，德里格，D.，布莱斯，H. I.，约瑟夫，H. S. S. L.，怀特，S. J.等。2013。用E-Z读卡器观察眼动控制与阅读能力的同步发展。Dev,牧师。33:110-49。doi: 10.1016 / j.dr.2013.03.001