关于这个集合

孩子去学校学习,学习发生在大脑。学历的年龄时期,孩子的大脑仍在发生重大发展变化。由于这些原因,神经科学(大脑)的研究和教育密切相连。学习是有可能的,因为大脑是塑料:大脑的可塑性是指能力重组其结构,从而改变功能和行为。

但究竟大脑的变化,当我们学习新东西吗?最优条件学习的大脑是什么?我们也忘记为什么事情?大脑发育的变化发生在童年和青春期期间,以及这些过程不同或相似的学习和记忆的神经机制?

神经成像研究,或“大脑扫描”,加速了我们当前对大脑发育的理解,学习、记忆和其他学校相关技能,如阅读和数学创造力,元认知和学习相关的情绪和焦虑。但实际上这些大脑扫描技术测量什么?什么样的问题我们能解决神经成像,和局限性是什么?

在这个系列中,我们将提供一个可访问的概述当前最先进的见解大脑发育的机制,学习和记忆。收集将帮助孩子们了解他们的大脑学习和发展,和这些过程是如何影响他们的环境和自己的努力。此外,我们将讨论为什么重要的是,他们的教师和其他教育工作者了解大脑和神经系统科学方法。最后,我们还将解释如果错了关于大脑循环,或正确的知识是误解。Neuromyths如我们只使用了我们大脑的10%都是持久的,但重要的应对与解释它们为什么是错误的,什么是真实的。

总之,这个系列将为儿童提供所有相关的知识的大脑更好地理解自己和学习过程,并使他们区分神话和事实。