ל?

כולנומכיריםמחשביםומשתמשיםבהםבאופןקבועעבורמשחקים;לימוד;גלי恭恭敬敬敬敬敬敬敬敬敬恭。אולםמחשבאינורקהמכשירשמונחעלהשולחןבביתאובמשרד,אונישׂאממקוםאחדלאחר;מחשבהיאמילהכלליתמאודלתיאורמכונהאלקטרוניתלעיבודנתונים。הטלפוןהניידשלנולמשלאףהואמחשב,כמוגםמכשירהמיקרוגל;מעלית;רכב,ואפילוצעצועשיודע”לדבּר”כאשרלוחציםעליו。

כיוםישנםמחשביםמשוכלליםביותרשמסוגליםלבצעמגווןפעולות:להביןפקודותבשפהאנושית;ללצייר;לפינטרנט;לאבחןמחלות,ואפילולנהוגבכביש。י。אךישנוֹתחוםשבומחשביםעדייןאינםכלכךמוצלחים——הוּמוֹר。

:ל

מגילצעיראנולומדיםלזהוֹתהומורולייצרוֹבעצמנו。זהוחלקחשובובסיסיבחיינו,ואנוחוויםחוויותהומוריסטיוֹתכמעטמִדֵּייוםביומו。הומורהואתכונהאנושיתכלל——עולמית,ומצויבכלתרבות。אומנםלהומורחשיבותרבּהעבורבניאדם,אךמחשביםמתקשיםמאודלזהוֹתוֹ,לאכלשכּןלייצרתכניםמצחיקים。מדוע吗?

סיבהעיקריתלכךהיאשהומורהואתופעהאישיתמאוד,תלויתתרבותוהֶקְשֵׁר。לאפעםאיננויודעיםכללמהגורםלמשהולהיותמצחיק!לעיתיםדברמסויםמעוררהומוראצלאדםאחד,אךאינומשעשעאדםאחר。לל，?“פםקר。נק“אםכך,האםהכולאבוד吗?האםמחשביםלעולםלאיוכלולהביןהומורכשםשבניאנושאינםמסכימיםלגביותמיד吗?לאבדיוק。

?

יצרךלציגלגל!;פסיכולוגיה;בלשנותועוד,אשרמפתחיםתיאוריותמדעיות,עסקובשאלה”מההופךמשהולמצחיק?”。。ישנוֹמגווןשלתיאוריותהומור,כשהמרכזיתשבהןטוענתכיליצירתהומורנדרשיסודשלהפתעה。הפתעה,אוהפרהשלציפיות,מתקיימותכמעטבכלסוגיההומור。נ

“אימא,אנילארוצהללכתלביתהספרהיום!，רדני。“。”

“迎新迎新”，“迎新迎新”，“迎新迎新”，“迎新迎新”。

“למהאניחייב吗?לדני。

“י!”“„„„„„„„„„„„

הבדיחהמפתיעהשכּןעדהשורההאחרונהשלה,ציפייתהשומעהיאשדניהואילד。

。נ?לנו,כבניאדםשחייםבמציאוּת,ישציפיותרבותלגביהאופןשבוהעולםמתנהל。לעומתזאתמחשביםאינםחוויםאתהעולםכמונו,ולכןלאמפתחיםאתהציפיותשמרביתבניהאדםחולקים。כיצדאפואיוצריםלמחשבציפיותלגביהעולם吗?。

▪▪ינ

בינהמלאכותיתהיאהתחוםשמנסהלגרוםלמחשבלהתנהגבאופןשהיהנחשבאינטליגנטילוּאדםהיהמתנהגבאופןזה。בתחילתדרכושלהתחום,מתכנתים——אנשיםשלמדותכנוּתויודעיםלכתובהוראותשהמחשביבצע——נהגולהגדירמראשסֶטשלכלליםלוגיים,אוחוקים。דוגמהמעולמנו:“אםאדםמגיעלמרפאהעםחוםושיעול——ישלבצעלובדיקתקורונה”。

בשניםהאחרונותגברההפופולריוּתשלתת——תחוםבבינהמלאכותיתשנקראלמידתמכונה．בלמידתמכונהאיןצורךלהגדיראתכלהחוקיםמראש:המחשבלומדבאופןשדומהלמדיללמידהאנושית——מדוגמאות。למידהזורלוונטיתמאודלתחומיםרחביםשאינםמוגדריםמלכתחילה,כמולמשלזיהויהפרתציפיות,הפתעהוהומור。

כיצדלמידתמכונהמתבצעתבפועל吗?……צראלגוריתםלנדג。למשל,דוגמאותשלמחלותשונותוהתסמיניםשלהן。לאחראימוןהכוללדוגמאותרבות——המחשבאמורללמודלבדלסווגאתהדוגמאות(איור1)．许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿许愿。למשל,כאשררואיםחיהכלשהי(זוהדוגמה),מבוגרמספֵּרלילדאיזוחיההםרואים(זההתיוגשלהדוגמה),ובהמשךהילדידעלזהותאתהחיהבעצמו。迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新迎新?!למידתמכונהעזרהלנו”לפתור”בעיותהומורשנחשבובעברבלתיאפשריותעבורמחשבים。

איךלימדנומחשבלהביןהומורמסוים

המעבדהשלפרופסורדפנהשחףעוסקתבמגווןתחומיבינהמלאכותית,בהםגםהומור。אחתממטרותינוהיאלְפַתֵּחַחושהומוראצלמחשבים。האמצעישאנועושיםבושימושלשםכךהואלמידתמכונה,שעכשיואתםכברמכירים!

הפרויקטהראשוןשחקרהפרופסורשחףבתחוםשלהומורובינהמלאכותית,עָסַקבזיהויכותרותמצחיקותלקריקטוּרוֹתהמופיעותבעיתון。מחקרזההתבססעלתחרותהנערכתבשבועוןהאמריקניה”נְיוּיוֹרְקֶר”(1］．במסגרתהתחרות,אחתלשבועמוצגתקריקטורה,והקוראיםמתבקשיםלהציעאתהכותרתהמצחיקהביותרעבורה。מִדֵּישבוענשלחותלמערכתהעיתוןאלפיהצעות,וישנוֹאדםבמערכתשתפקידוֹלבחוראתהכותרתהטובהביותרמביניהן。נ?מסתברשלא,כיווןשלאחרכמהשבועותבתפקידשוםדברכברלאמצחיקאתמישאחראיעלבחירתהכותרתהמצחיקהביותר!האםנוכללעזורלוולצמצםאתהאפשרויותשהואצריךלבחוןבכלשבוע吗?זהבדיוקמהשעשתהפרופסורשחף——היאהציגהלמחשבדוגמאותלקריקטורותבעלוֹתכותרותמצחיקות,והמחשבלמדלְדָרֵגאתהכותרותהמוצעות。

פרויקטאחרשנחקרלאחרונהבמעבדהשלפרופסורשחף,עלידיהדוקטורנטיתחןשניוהמַּסְטֶרַנְטנדבבורנשטין,עסקבזיהויאוטומטישלהומורבמדע[2］．，קרםנ!סרזקיים。הפרויקטשואבהשראהמפרסה”אִיגנוֹבֶּל”(搞笑诺贝尔)——פרססָטִירִיהמוענקמדישנהמשנת1991לעשרההישגיםמדעייםש”תחילהגורמיםלאנשיםלצחוק,ואזגורמיםלהםלחשוב”(לפידברימארגניהפרס)。:::::::::::

• דםיפים
• מחקרשהראהכיבמפגשביןשימפנזיםלמבקריםבגןהחיותהחיקויהואהדדי:שימפנזיםמחקיםאתבניהאדם,ובניהאדםאתהשימפנזים
• מאמרשבדקאםרוקיכוללשמשכחומרניקוייעיללמשטחיםמלוכלכים
• מחקרשהצביעעלכךשיותראנשיםנגעליםמגבינהמאשרמסוגימזוןאחרים。כמוכןנטעןבוכיאזוריהמוחהפעיליםכשאנשיםהנגעליםמגבינהנחשפיםאליה,פעיליםגםכשהםרקמריחיםגבינהאורואיםאותהבתמונה。

החוקריםבפרויקטזהיצרואלגוריתםשמטרתולזהוֹתמחקריםמדעייםשיכוליםלהיותמצחיקים,כמומאמריםומחקריםשזכוב”איגנובל”,ואכןהצליחו!

מיזםנוסףבוצעבמעבדהבשיתוףפעולהעםחברתאָמָזוֹןהאמריקנית,בהוֹבלַתהדוקטורנטיתחןשני。הפרויקטעסקבזיהויהומורבאינטרקציותעםאָלֶכְּסָה,הידועהכעוזרתוירטואליתקוֹליתשלאמזון[3.］．אנשיםנוטיםלהתייחסלעוזריםהווירטואלייםשלהםכאילוהםבניאדם,ולכןמנסיםלהתבדחאיתם,אועליהם。כךלדוגמה:“הי,אלכסה,אתרוצהלבנותאיששלג?”。הבעיההיאשעוזריםאלהלאתוכננולהביןהומור,אלאלסייעבמשימותיומיומיותכמוחיפושבאינטרנטאודיווחעלמזגהאוויר。לכן,הםבדרךכלללאמצליחיםלענותעלהשאלותההומוריסטיות,מהשמאכזבאתהמשתמשיםשרקרצולהשתעשעמעט。החוקריםאפיינואתהדרכיםשבהןמשתמשיםצוחקיםעםעוזריםוירטואליים,כצעדראשוןלזיהויבדיחותאלהבאופןאוטומטיע”יהמחשב。דוגמאותמשעשעותלשאלותשאנשיםשואליםעוזריםוירטואלייםאולמשפטיםשהםאומריםלהם,הן:“ישלךעיניים?”;“רצלליילסרט?”;“הזמינילימיליוןדובוניגומי”;“ניליִּיף”ד。

סיכום

הומורהואדוגמהנהדרתלתכונהשמחשביםעדייןרחוקיםמלהביןוליישׂםבאופןשבובניאדםמשתמשיםבה。ךי!ראינושניתןלסייעלמחשביםלהביןהומורכשמדוברבמשימותמסוימות。שאיפתנולעתידהיאשנוכללהרחיביותרויותראתההומורשמחשביםמבינים。ר?צדרםל!

מילוןמונחים

ירי(科学理论)：↑אוסףשלרעיונותוכלליםהמסביריםתופעהמסוימת。ל，。

ינל(人工智能)：↑תחוםמדעישמטרתולגרוםלמחשבלהתנהגולהגיבבדרךשהייתהנחשבתאינטליגנטיתבדומהלהתנהגותהאנושית。

תכנות(编程)：↑כתיבתהוראותלמחשב。מחשביםאינםיודעיםשפהכלשהי,אלאמביניםקודבשפותייעודיותשמתכנתיםלומדיםכדי”לדבּר”איתם。יישׂומים,אתריםותוכנותמחשבנכתביםבקודבשפתמחשבעלידימתכנתים。

ליד：↑תת——תחוםבבינהמלאכותיתשבוהמחשבלומדמהניסיון,בדומהללמידהאנושית。בניגודלבינהמלאכותיתקלאסית,בלמידתמכונהאיןצורךלהגדיראתכלהחוקיםמראש,אלאלספּקדוגמאות。

אלגוריתם(算法)：↑מונחמתחוםהמחשביםהמתאראוסףשלפעולותהמתבצעותבסדרמסויםבמטרהלהשליםמשימה。דוגמהלאלגוריתםיכולהלהיותגםמתכוןלעוגה——המתכוןכוללרצףשלשלביםכמוערבובמצרכיםוהַכְנָסַתהבּלילהלתנור,כאשרהמטרההסופיתהיאלאפותעוגה。

לי(虚拟语音助手)：↑תוכנהשיכולהלהביןשפהאנושיתולהשתמשבהלמַעֲנֶה。מטרתההיאלסייעלמשתמש,עלידיביצועמשימותעבורו。

ינטרסים

המחבריםמצהיריםכיהמחקרנערךבהעדרכלקשרמסחריאופיננסישיכוללהתפרשכניגודאינטרסיםפוטנציאלי。

---

מקורות

[1]↑Shahaf, D, Horvitz, E, and Mankoff, R. 2015。内部笑话:识别幽默的卡通字幕，在第21届ACM SIGKDD知识发现和数据挖掘国际会议论文集．p . 1065 - 74。

[2]↑沙尼，C.，博伦斯坦，N.和沙哈夫，D. 2021。“这是怎么得到资金的?!”自动识别古怪的科学成就，“在第59届计算语言学协会年会和第11届自然语言处理国际联合会议论文集．14-28页。

[3]↑Shani, C.， Libov, A.， Tolmach, S.， Lewin-Eytan, L.， Maarek, Y.， and Shahaf, D. 2022。“‘Alexa，你想堆雪人吗?’描述对对话代理的有趣请求，“在计算系统中的人为因素扩展摘要会议．1 - 7页。